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发表时间:12-16
科学预习的三个阶段
通常分为三个阶段。 第一阶段:先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方做个记号,上课时针对这些疑点提出问题,直到了解为止。 第二阶段:研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与讲解的正确答案对照。 第三阶段:利用参考材料,将没有学过的...[阅读全文]
发表时间:12-16
预习--与未知握手
的意义: 江苏省无锡市羊尖高级曾就预习与之间的关系,对本校100名(50名男生,50名女生)进行了问卷调查,得出了以下的结果。 讲究预习的 要认真。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩色笔在课本上初步勾画出重点、难点、疑点...[阅读全文]
发表时间:12-15
课前预习重要性、存在的问题和对策
是一种良好的习惯。它能培养自学习惯和自学,有效提高独立思考问题的。课前预习也是一种行之有效的,它能明显地提高学习的,激发学生自觉学习的主观能动性,获得学习的主动权。从而达到优化整体结构以至优化细节的作用。正如叶圣陶先生所说:学生通过预习,...[阅读全文]
发表时间:12-14
提纲预习法
提纲法,就是通过,把所学的内容列成不同形式的提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构,使之脉络清晰,层次分明。 比如,我们《秦的统一》这一课时,可以运用提纲预习法这样预习: 一、秦灭六国和中央集权制度的建立 1.秦灭六国 2.中央集权的建立 二、巩固统...[阅读全文]
发表时间:12-14
预习要“因科制宜”
各门课程都有各自的特点和规律,因而也不尽相同。若是在前就把握课程的特点,那么的也就会大大提高。 一、预习的方法 语文课多是有一篇一篇内容上不关联的文章组成,它的的连续性主要表现在字、词、句的含义和上。预习语文的一般步骤是:首先通读课文、注释...[阅读全文]
发表时间:12-13
预习的任务及方法
平时,许多同学一听说要,就把课文看了一遍了事,他们认为这就是了。那么这算不算呢?我想,这仅仅是预习的一个步骤,但还不够。那么到底怎样才算 是预习呢?怎样预习才能提高呢? 总的来说,预习可以先从布置的预习内容做起。预习就是在看的过程中,找出哪...[阅读全文]
发表时间:12-13
最基本的预习四字法
的形式可用四个字概括:读、画、写、记。亦称四字法。 (1)读 读,即课前预读,也就是阅读新课教材及参考,必要时还需要阅读与新课有关的已学课文,有针对性地新课可能涉及到旧课。 这里首先牵涉到一个读书问题。要进行预习,必须学会读书。不同内容、不同性...[阅读全文]
发表时间:12-12
正确预习的具体要求
的你有的习惯吗?有没有和你的同学探讨过对于提高自己的有哪些作用? 预习要达到什么目的呢?预习不同与,一般说来就是提前感知教材,初步处理加工,为新课的顺利进行扫除障碍。 一般的预习要达到以下几个目的: 一是对于课文或下一课所学的内容及层次有大致...[阅读全文]
发表时间:12-12
预习的策略和方法
一是要妥善安排时间。 最好前一天晚上第二天要上的新课,这样印象较深。新课难度大,就多一些时间,难度小就少一些时间。应选择那些自己学起来吃力,又轮到讲新课的科目进行重点预习,其它的科目大致翻翻即可。某些学科,也可以利用星期天,集中预习下一周要...[阅读全文]
发表时间:12-12
预习--与未知握手
的意义: 江苏省无锡市羊尖高级曾就预习与之间的关系,对本校100名(50名男生,50名女生)进行了问卷调查,得出了以下的结果。 讲究预习的 要认真。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩色笔在课本上初步勾画出重点、难点、疑点...[阅读全文]
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